Blog de Ciencias D.E. 12

Luego de "peinar" un poco las plantas, les pusimos caras a nuestros locos López y nos van quedando así

3º grado luego de investigar distintos tipos de plantas y sus características principales,realizó una experiencia con una media de nylon,semillas de alpiste,grama, arena y agua ,logrando en pocos días estos simpáticos Locos López que ,están creciendo día a día. Falta hacerles las caras, una vez que crezcan un poco más . Les prometemos nuevas imágenes de "LOCO LÓPEZ"

Les dejamos la entrevista que realizó una alumna de 4° grado a una nutricionista con consejos para alimentarse de manera saludable.

Con la seño Marcela de tecnología preparamos una rica manteca. Les dejamos los pasos a seguir para que prueben hacerla en sus casas.


Elaboracion de Manteca

Materiales: 
1 Crema
1 Bowls
1 Tenedor o batidor manual
1 Repasador
1 paquete de Galletitas de agua

Elaboracion: 
1- Volcar la crema en un Recipiente limpio.
2- Batir con tenedor o batidor manual, energéticamente
3- Cuando se separa el suero de la crema tirar el liquido. (manteca)
4- Enfriar la manteca en la heladera (unos minutos)
5- Untar las galletitas y 

¡A disfrutar de unas deliciosas galletitas con manteca!

Aquí encontrarán un video.

Les dejamos la entrevista que le hicimos a Luis de Parque Avellaneda. Él voluintariamente nos ayuda a trabajar y cuidar nuestra huerta.

¡Gracias Luis!

Para ver el video haga click aquí

Le hicimos una entrevista a la Srita de 6º grado Gladys del turno tarde, y nos contó por qué está juntando tapitas de plástico en la escuela.

Para ver el video hacé click aquí.

Esto es lo que hicimos los chicos de 2º en la Huerta:

1. Observamos los SERES VIVOS y NO VIVOS.
2. Reconocimos algunas PLANTAS y ANIMALES.
3. Preparamos con el Sr Luis de Parque Avellaneda las macetas para la Huerta Vertical (con botellas descartables).
4. Plantamos en ellas semillas de arvejas y zapallo calabaza.
5. Localizamos las ABONERAS-COMPOSTERAS y volcamos dentro de ellas: restos de te, café y yerba (cada semana vertiremos desechos orgánicos diferentes).

 

En el marco del proyecto "para saber más sobre los Primates: Monos y Gorilas", los alumnos de 2°C realizaron una visita al zoológico de Buenos Aires. Luego confeccionaron fichas sobre los monos que vieron en el lugar. Usaron las fotos que tomaron, e investigaron en Internet.
Les dejamos las fichas para que, como nosotros aprendan sobre ellos.

El documental "La verdad incómoda, una advertencia global" nos advierte sobre las consecuencias del calentamiento global y nos compromete a actuar AHORA.
Luego de verlo, los alumnos de 4º "A" y "B" realizaron una presentación colaborativa sobre el tema.
¡Esperamos que les guste!

 Esta es nuestra investigación dentro del proyecto "Los alimentos y la salud".

Determinación de nutrientes.

Objetivo:
Comprobar la presencia de lípidos (grasas) y almidón en diferentes alimentos.

Hipótesis:
La carne magra contiene lípidos, al igual que el queso y la salchicha.
La papa, la zanahoria, el arroz contienen almidón.

Procedimiento:
1. Cortar trozos de rollos de papel de cocina. Envolver en cada trozo las rodajas de alimentos seleccionados, por ejemplo, los palitos de maíz y las papas fritas.
2. Esperar unos minutos, retirar el papel y observar la presencia y el aspecto de la mancha que dejó cada alimento.
3. Colocar trozos de diferentes alimentos en el vidrio de reloj (por ejemplo, rodajas de papa, de manzana y papas fritas).
4. Agreguen lugol a cada alimento con el gotero y observen si es color se mantiene ámbar (amarillento) o si torna el azul-violeta. En el último caso, hay almidón presente.

Resultados:

Así investigamos en el aula dentro del marco del proyecto "Los alimentos y la salud".

HOJA DE LABORATORIO.
GUÍA DE EXPERIMENTACIÓN NÚMERO 1.

PROBLEMA:
¿Por qué se forman las caries en dientes y muelas? ¿Dónde se acumula la placa bacteriana?

HIPOTESIS:
Las caries se forman porque comemos muchos dulces y no nos cepillamos bien los dientes.

OBJETIVOS:
Determinar las causas de las principales enfermedades dentarias caries y gingivitis Aprender la técnica de cepillado correcto (Técnica de Bas).

MATERIALES:
* Pastillas reveladora de placa modelo dentario de yeso
* Vasito con agua
* Cepillo de dientes
* Pasta dental con fluor
* Hilo dental
* Lupa

PROCEDIMIENTO:
A)
1) Introducir una pastilla en la boca.
2) Distribuir con la lengua por dientes y muelas.
3) Realizar buche con agua
4) Observar coloración sobre los dientes (la placa o biofilm)

B)
1) Técnica de Bass. Masaje o cepillado suave a 45 grados (por afuera por donde se muerde y por dentro).
2) Uso de hilo dental (pinzar con pulgar e índice).

RESULTADOS Y CONCLUSIONES:
Descubrimos las zonas de acumulación de placa bacteriana o BIOFILM (donde esta el color rojo mas oscuros) causa de las principales enfermedades, caries y gingivitis. Apoyamos la idea de la importancia de un correcto cepillado preventivo y el uso del hilo dental.

Para seguir los pasos del pensamiento científico partimos de:

Problema: ¿Qué vamos a investigar?
Hipótesis: ¿Qué pensamos que sucederá?
Objetivos: ¿Qué queremos lograr?
Materiales: Concretos
Procedimiento: De acciones secuenciadas. Después registramos los datos obtenidos.
Resultados: ¿Qué vimos, oímos, olimos, etc? Anotando las observaciones en tablas, con palabras y dibujos.
Finalmente los analizamos y extraemos las
Conclusiones: verificando o rechazando nuestras hipótesis.

En tecnología preparamos "masa de aserrín"

¿Cómo se hace?

Materiales:
Agua
Harina
Aserrín
Recipiente de plástico
Plasticola
Tapitas de gaseosas
Bolsas de nylon
Bandejitas descartables
Trapo

Procedimiento:

1º Colocar dentro del recipiente la harina el aserrín y la plasticola.

2º Ir agregando agua y  amasar con las manos  hasta  formar la  masa.

3º Forrar las tapitas con pedacitos de nylon y rellenar con  masa.

4º Dejar secar.

5º Pintar las seis fichas de dos colores distintos.

6º Hacer el tablero con un cuadrado de cartón dividido en 9 cuadrados iguales.

7º ¡¡¡A Jugar!!!